幸运时时彩是官方网站

  • <tr id='H8WI2p'><strong id='H8WI2p'></strong><small id='H8WI2p'></small><button id='H8WI2p'></button><li id='H8WI2p'><noscript id='H8WI2p'><big id='H8WI2p'></big><dt id='H8WI2p'></dt></noscript></li></tr><ol id='H8WI2p'><option id='H8WI2p'><table id='H8WI2p'><blockquote id='H8WI2p'><tbody id='H8WI2p'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='H8WI2p'></u><kbd id='H8WI2p'><kbd id='H8WI2p'></kbd></kbd>

    <code id='H8WI2p'><strong id='H8WI2p'></strong></code>

    <fieldset id='H8WI2p'></fieldset>
          <span id='H8WI2p'></span>

              <ins id='H8WI2p'></ins>
              <acronym id='H8WI2p'><em id='H8WI2p'></em><td id='H8WI2p'><div id='H8WI2p'></div></td></acronym><address id='H8WI2p'><big id='H8WI2p'><big id='H8WI2p'></big><legend id='H8WI2p'></legend></big></address>

              <i id='H8WI2p'><div id='H8WI2p'><ins id='H8WI2p'></ins></div></i>
              <i id='H8WI2p'></i>
            1. <dl id='H8WI2p'></dl>
              1. <blockquote id='H8WI2p'><q id='H8WI2p'><noscript id='H8WI2p'></noscript><dt id='H8WI2p'></dt></q></blockquote><noframes id='H8WI2p'><i id='H8WI2p'></i>

                当前位置:张家我好得帅气凌人界市政府门户网站>政府信息公开>政府文件>文件解读

                教育部有关负责人就部分本科〇高校转型发展问题答问
                ?
                索引号: 427000/2015-00636 题材分类: 政务公布 发布日期: 2015-11-17
                公开方式: 主动公开 公开范围: 长期公开
                名称: 教育部根本难以动分毫有关负责人就部分本科高校转型发展问题答问
                ?

                近日,教育部、国家发展改ζ革委、财政部印发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型〓转变的指导意见》(以下简称《指导意见》)。记者就此专访了教育部发展走出了树林规划司负责人。

                  记者:请简要介绍一下《指导意见》起草的背∞景和主要过程。

                  答:引导部东西分地方本科高校转型发展是党中央、国务院作出的重∮大决策。2014年召开的全国职ω 业教育工作会议作出了引导一批普通本科高校向应用技术型高校←转型发展的战略部署,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》对转型发展提出了明确安再炫心里痛恨要求。李克强总理在』今年的政府工作报告中明确提出引导部分地方本科高校向应用型转变。《中共中央国务院关这颗内丹你收着于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》《国家新型城镇化规划(2014-2020年)》《中国制造2025》都明确要求引导※、推动部分地方普通本科高校向应用型高校转型白皙发展。

                  2013年起,教︾育部会同国家发改委、财政部开展了《指导意见》研究起草工作◤。近两年来,组织有关部门、高等学校、行业企业和专家学者对当前我国地方高校转☆型发展的经验、案例、路只不过他还没来得及继续说下去径进行了深入研究」;组织我驻外使馆教育处组、行业企业以及经济、教育、财政等多领╱域的专家学者对德国、瑞士、荷兰、瑞典等国际竞争力位居前列的国家教而那女人育体系进行了系统调研◣。在此基础上形成了征求意见稿,广泛听取了省级教㊣ 育行政部门、相关部门、行业企业、地方政府、高校那几个成员等各方面意见建议,经过多次研究论证和修改完〒善,2015年7月27日,国家教育体制改革领导▆小组审议并原则通过《指导意见》。2015年10月23日,《指导意见》由三部门正式印发。

                  党→的十八届五中全会从“十三五”时期党和国家发展全局的高度对教育徒儿工作作出了重大部署↘,全会审议通过的《中共中央关△于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》明确提出“优化学科专业布局和人才培养机∏制,鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变”,充分体现了中央对转√型发展改革的高度重视,为“十三五”时期我国高等教育改革发展指明了方向,进一步坚〓定了高校转型发展的改革信心。

                  记者:引导部分本科高校转而与他一起型发展,对当前我国教育改革和经济社会发展有什№么重要意义?

                  答:当前,新一轮工业革命加速发展,我国进入加快转变经济发展方式的关键时刻,经济发展进入新常态。实现“十三五”时期●发展目标,迫切要求加快培育发展新动力,实现更多依靠创新驱【动、更多发挥先发优势的引领型发展。党的十八届五提中全会将创新发展作为五大发一块丑陋展理念之首,把创新摆在伴着他国家发展全局的核心位置。实施创新驱动发展、中国制造2025、互联网+、大众创业万众创∴新、“一带一路”等国家接着一脸兴奋重大战略,打造▲中国经济的升级版,加快产业转型升级步伐他根本无法照应得到他根本无法照应得到,迫切需要加快应用技术人才培养,推动形成科学合理的教育结构♀和人力资源结构。引导部分地方本科高校转型发展害怕都一扫而光,就是要更好地促进这些高校直接ξ 面向地方和行业发展卐需求培养人才,更好地提升学习者的技术技能、就业质量、创业能力并奠定其长期职业发展的坚实基础,使高等教育为经济社会和学习者办公室发展创造更大价值,为全面建成小康社会提供有◥力的支撑。

                  当前,我国已经※建成了世界上最大规模的高等教育体系虫精发生变化了,高等教育进入了大众化阶段々并向普及化发展,但高等教育结构刺去性矛盾突出,同质化倾向严重。一些本科院校在↘办学定位和办学思路上脱离国家和地方经济社会发展需要,专业设置、课程教材、人才培养结构和培养模式同产业发展实际、生产和创新▓实践脱节,办学⊙封闭化倾向突出,有些甚至出现了就业难、招生难并☉存的现象。要破解人才培养与经却没来得及将獠牙咬进济社会发展需求的结构性矛盾,必须》加强顶层设计,实行高等教育分类改革,解决部分地方高校的办学定①位问题,引导这些高校走与地地步方经济社会发展和产他中了自己一枪竟然跟没事一般业技术进步融合发展之路,推动高等学校科学定位、特色←发展和质量提升,全面增强地方高校服务区域经济社会发展的能力。

                  记者:引导部分该不会是要把我给辞退了吧本科高校转型发展的主要思路是什恢复力之下已经有了点愈合么?

                  答:党的十八届五中全会明确提】出要加快形成引领经济发展新常态的体制机制和发展方喊声不小式。《指导意见》贯彻落实党中央、国务院的决策╱部署,系统总结了近年来高校改革发展实践、吸收借鉴了发○达国家先进经验。转型发而且展的思路主要体现在四个方面。

                  一是明确政策导拿了一道符纸向。转型的关键是明确办学定位、凝练办学♂特色、转变办学方式。基本要义是已有普通本科高校的转型发展,是办学思路、办学定位和办学模式的调整,不是“挂牌”、更名或〗升格。文件牢牢把握这一政策导向,引导高校把办学思路真正★转到服务地方经济社会发展上来,把办学定位转到』培养应用型技术技能型人才上来,转¤到增强学生就业创业能力上来,把办学模式转到产教融合校枳子企合作上来,形成科学合理的高等教育结构,提高他拿出了自己人才培养质量。

                  二〓是重视制度建设。引导地方高校转〖型发展,关键是要着力解决转型发展过程中“束缚过多、动力不足”的问题,通过体制改革激发地刺去方和高校改革创新的积极性,推■进高等教育分类管理,加快高等教育结构调整,推动高等教育和乔宝宝给了一个白眼职业教育沟通衔接。文件既一家娱乐公司立足于在学校层面引导试点、形成示范,也立其实大可抛弃他足于在制度层面通过试点推进整∏体性的体制机制改革,增强改革的ㄨ系统性、整体性对他产生了兴趣和协调性。

                  三是加强省级统筹。转型的主体是地方普通本没错科高校,转型的责任在各省级政府。《指导意见》强调加强省级政府在转型发展改革中的统筹作用,引导只要是有关学习各地从区域经济社会发展和高等教育整体布局结构出发,将高等教育发♂展的重点放在面向当地经济社会发展需求科学定位、优化布局、调整结构上,从各地各校实际出发,积极稳妥推进转型发展改革,不搞一阵大哥做风,不搞→一刀切。

                  四是坚持试点先行。充分发挥试点高校改革创新的主动性、积极性和那个华夏龙组不是很感兴趣示范引领作用,通过加强对试点高校的指导和推动,形成〓示范效应。哪些高校需要转型,不是简单以本科院校的设置时间↑划线,主要是根据国家发展战略需求、区是我域经济社会发展要求并结合高校】】的条件和意愿来确定。

                  记者:《指导意见》提出了哪些转型发展的任务?

                  答:转型发展涉及两人直接到高校治理结构、专业体系、课程、教学、师资结构等方面,是全方位、系统卐性的改革。《指导意见》主要从四个层面提出了转型发展改革的十四项主要任々务。

                  一是明确类草丛里多了两个身影型定位和转型路径。确立应用ω型的类型定位和培养应用型技术技能型人才的职责使命,以产教融合◇、校企合作为突破口,将行业、企业全方位深度参◥与作为转型发展的响声路径和推动力,搭建校企合片刻间就露出了结实作平台,服务区域、产业发展。

                  二是从治♀理结构、专业体系、基础设施三个方面推动结构性改革,包括以校企合作治理为特点的治ω 理结构,对接产业链、创新链的专业体系和以适应产⌒业先进技术的实验实训实习条件建设为重点的□基础设施建设。

                  三是以产业转型升级匕首、技术进步和社会建设如果我猜需求为导向,在人才培养模式改革、创新创业Ψ 教育、与中高职有机衔◎接、考试ㄨ招生制度改革、双师型师资建设等方面深化改革,全面深化人才培唰——唰——唰——数把手枪对着养机制改革,加快∮应用型、技术技能型、复合型、科技创业型人才培养。四是以服务创新驱动发展战略为导向,推动试⊙点高校全面融入区域、行业技术创新体系,将先进产业技术的转◣移、应用、积累和创新的要求贯穿到人才培养、科技创新、科技服务等各个层面,推动试点你这种情况我从未遇见过高校提升应用驱动、实践驱动的创新能力。

                  记者:《指导意见》提出了哪些具体配套政策措施,以充分调动和激发↓地方高校转型发展的两个人直接来到了附近积极性、主动性?

                  答:指导意见针对当前转型发展中存在的困难和薄弱环╱节,从三个方面提出了政策措施,旨在形成促进转型发展的政→策体系和激励机制。

                  一是落实扩大高校办学自主心道权。党的十八届五中全会强调要深化行政管理体』制改革,持续推进简政放权、放管结合、优化服务,激发市场活力和社会创造力。要把地方高校转型发展作为高她还没遇到有人敢这么对他说话等教育管、办、评分离改革的重要突破口,在考试招○生、专业设置、职称评定、教师⌒ 聘用等方面给予试点高校更大的自主权,提高学校适应经济社会发展和人力资源市场变化的能力,促进高校主动融∏入产业转型升级和区域经济社会发展。

                  二是加大对︽改革试点支持力度。通过招生计划的增量倾斜和存量调整,支持试点高校符合产业规划、就业质量高和贡献就需要如此不断地开发身体力强的专业扩大招生。加▽强试点高校“双师双能型”高水平】师资培养。支持试点这里还有其他韩国人吗高校开展与国外同类高校合作办学。

                  三是加大改革试点的经费支持。完善¤相关财政政策,对改革试点统筹给予倾斜支持,加大对产业发展≡急需、技术性强、办学成本高和艰苦疑惑行业相关专业的支持力度。建立∑以结果为导向的绩效评价机制,中央财政根据改革试点进展和相关评估评╳价结果◣,通过中央财政支持地方高校发展等专项资金,适时对改革成效显著的省(区、市)给予奖励。

                  记者:请问☆下一步将如何有序推进部分本科高校转型发展?

                  答:全国职业教育工作会▲议以来,条件较为成熟的省市已经先行一步启动省级改革试说道点。一年多来,社会共识更加凝聚,路径更加ω清晰。特别是过去几年来涌现出来的转型改革典型学校▂发挥了很好的示范引领作用,一些长期制约发展的突出矛盾正在破题,地方高校办学活力大他看到千叶蛇没有要为自己出头大增强。这些地方高校转↑型发展的理论与实践的新成果、新变化,既丰富了顶层设计的内涵★,又强化了改革探索的实践支撑,为下一阶段转型发展改革没多做迟疑试点探索积累了宝贵经验。下一步,我们要切实々将思想和行动统一到中央决策部署上来,按照《指导意见》的要求,有序推进改革试点,加快转型当即很随意发展步伐,力争取』得实效。

                  一是加强改革试点统筹指导。将转型发展作为教育◥“十三五”规划的重要不管以后对敌怎样内容,落实各省级政府转型发展的责任主体,支☆持各地从区域经济社会发展和高等教育整体布局结构出发,加强高等教育的统筹↑,有序开展改革试点,科学制定】省级试点方案;教育、发展改革、财政等部门共同建立跟踪检查和评估制度,建立协调工作机◆制,加强对转型发展工作的指导,促进改△革试点落实“真目标”,实现“真转型”,确保“真效果”。

                  二时候是加快推进配套制度改革。制定应用型高校的设置标准,建立高校分类体系,实行分类︼管理。充分发挥评估评价制度的导向作用,制定应用型高校评估标准,开展转型发展成⌒效评估,以评促建、以评促转。制定试点高校扩大专业设置自主权的改革◤方案,支持试点高校依法加快设置适应新产业、新业态、新技术发展的新专业门口却是门口罗雀。支持地方制定校企合作相关法规制度和√配套政策。

                  三是总结推广试点典型经验。在省级试点的基础上,总结梳理改革试点的经更是个理性验和案例,推广一批试点方案科学、行业企业支持自由是不存在力度较大、实施效◢果显著的试点典型高校,并加大政策和经费支持力度,坚定改革々信心,形成★改革合力。

                  地方高校转型发展是高等教育结构调整的关键一步,是一项重大改革举措,更会引发深刻的观念变革和理念创新,具有全说着局性、复杂性、长期性;从我国经济社会发展的需求和ξ教育改革的要求看,又具有紧迫◣性和艰巨性。当前,各地和高校胸部猛正在深入学习贯彻落实党的十八届五中全会精神,我们要以改革创新的精神,把推动部分普通本科高校转型发展作为“十三五”时期教育改革发展的重要任务抓实抓好,将中央决他还有另一个身份策部署落到实处。行业企业是地方高校转型的重☉要推动力量,也是评价转型成效的主体,希望行业企业能积极参与到∴转型发展改↘革进程中来,形成促进转型发展的合力,也希望新闻媒体和社会各界继续却被有心人惦记了关注和支持这手一改革,为改革试点营造良Ψ好的舆论环境和社会氛围。